Page 51 - 文林國小40週年慶專刊
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桃 李 春 風 的 情 懷
在分享的過程中，往往笑聲不斷，也 常許多。有一次全班分組比賽，他又沒有
讓孩子們學習到：對同樣一個人、同樣一 帶應交的作業，我抱著試試看的心態打了
件事情，大家會有不同角度的觀察與看 電話，媽媽居然在十分鐘之內將作業送
法。大概寫了約六七位主角後，孩子們都 來，並且拜託我好好的管他兒子。這天我
能很完整的寫出自己的觀察及建議，然後 自己也感動很久，有哪個媽媽不愛孩子？
老師也寫了對這位主人翁的期許之後，要 這份「今日看我」的作業，如果真的能讓
孩子帶回家請家長過目，並寫上對同學們 她了解該如何幫助自己的孩子，那麼，我
的建議有什麼看法，以及對主人翁的期許 這一點辛苦算什麼！
及勉勵。最後這個孩子還要寫上自己的反
省再交回來。然後由老師裝訂成冊後發
還，給他自己留作紀念。
當然這位楊姓學生也有一份。起先我
有點猶豫，是不是要讓家長看這份作業？
媽媽是不是又會有驚人的反應？但是我想
一想：這是全班輪流做的作業，他也非唯
一或第一個被大家檢視的人，故意跳過他
反而不好，因此就完全比照其他人的例
子，也一樣全班做了一份給他。
六下時，這位家長的態度完全不同
了，雖然我不再像以前一樣，他一犯錯就
寫聯絡簿，但孩子交功課的情形明顯的正
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