Page 69 - 文林國小40週年慶專刊
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文林成長與蛻變
三、陶冶藝術與人文內涵 品，也鼓勵孩子參加各項藝文活動，除參
本校「藝術與人文」領域課程包括： 加教育局舉辦的各項藝文演出與競賽外，
音樂、視覺與表演藝術。除了在學習上 為型塑本校優良的藝文風氣，更承辦樹林
兼顧審美、創作與文化三層面外，並以 地區鎮南宮花燈比賽元宵彩繪花燈展出事
「人、環境、生活」為教學體裁之主軸。 宜，濟安宮書法、寫生比賽；參加溪崑藝
以視覺藝術為例：其中包括：花燈、水 術季活動以及校外各社團舉辦的書法、繪
墨、書法、設計、版畫、陶藝、立體雕 畫等藝文活動，祈望孩子有表現多元藝術
塑、戲偶製作等課程，定期排定在學校活 的學習機會與發展空間，希望藉此陶冶文
動中心的文藝走廊，展出孩子們的精彩作 林學子內涵變化氣質。
鎮南宮元宵彩繪花燈活動
濟安宮寫生比賽 參加樹林市讀經活動
濟安宮寫生比賽
充滿喜悅的絲竹團同學
參加讀者劇場預演 參加讀者劇場賽後合影
舉辦年度演出的國樂團 頒獎給表現優異的國樂團同學
參加樹林市讀經活動
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