Page 139 - 文林國小40週年慶專刊
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效 能 卓 著 的 團 隊
文 林 國 小 特 教 班 簡 介
一、特教班成立目的： 三、師資人數和資格：
民國78年8月陳棟梁校長任內，奉 (一) 人數：啟智班合格特教老師共1位，
教育局核淮於蕙質樓一樓成立啟智班一 代課老師2位，教師助理員1位。
班，這是一種在普通學校的自足式(self- (二) 資格：3位老師皆為特教合格老師且
contained)班級，智能不足兒童即全部時 特教系畢業。
間在這樣的班級上課。為了讓智能不兒童
和普通兒童有接觸的機會，亦可能讓他們
在音樂 美術 體育等藝能科目一起上課。
對象以智商在50至75之間、可教育性之
輕度智能不足學童為主。陸續以照顧智商
更低的中、重度智能不足兒童。隨著融合
教育的普及，啟智班招收對變成以中、重
度智障及中重度多障學生為主，輕度智能
障礙學生轉向普通班、資源班之教育安置
模式。
民國97年8月張濬哲校長任內，因特
教法修法通過，特教班學生數超過十位學
生需增設一班特教班，於該年奉教育局核
淮於集賢樓一樓成立第二班啟智班。 四、專用教室：
(一) 現有特教教室共四間，包括知動教室
二、班數與學生數： 兩間和生活訓練室一間，特教老師專
(一) 班數：現有啟智班二班。 用辦公室併上課教室一間。
(二) 學生數：啟智班本學年度共14人，分 (二) 知動教室做為物理、職能治療場地，
組上課。 生活訓練室供作生活教育上課及語言
治療場地之用。
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