Page 113 - 文林國小50週年校慶特刊

耀 榮 分 文 享 團 林 隊 、 仙境蟲林 仙境蟲林 分 享 耀 林 團 隊 榮 、 文

二、 仙境蟲林(512黃皓鉦)：因為我希望文林國小 103學年開始，我們著手進行文林校園的蝴蝶相調
的昆蟲園可以跟仙境一樣養育著很多昆 查，台灣將近400種蝴蝶，你猜猜，文林國小出現過幾

蟲，讓文林國小變成很多昆蟲飛舞的小 種？答案是75種，這是很了不起的數字，因為台灣蝴蝶
學。 雖然近400種，但是有的只出現在高山，有的只出現在海

三、 法布爾的家(303黃子齡)：因為法布爾喜 邊，有的北部沒有，以我們四周都是建築的都市學校，可
歡觀察昆蟲，所以我把它命名為「法布爾的 以見到75種蝴蝶，實在是很棒，話雖如此，大多數的蝴
蝶只是經過，真的會留下來繁衍下一代的，也是比較常見
家」。 數蝶日-調查校園蝴蝶
的，大約10種左右。
四、 蟲林蝶影昆蟲園(401集體創作)：來到昆蟲園就像進
104學年下學期，水生池漏水終於修好，也放水了，
入叢林一般，各種蝴蝶飛舞，一時蝶影幢幢，如入
紹 社 團 介 我們從裕民國小鍾宸瑞老師那邊要到20多隻原生種的蓋斑 團 社 紹 介
幻境，美不勝收。
▲ 100年11月21日，曛如主 鬥魚，為水生池放入第一批魚。
以上幾個名字，你最喜歡哪一個呢？其實我心裡很 任幫我們爭取了名稱看板， 105學年，我們把觀察箱從網室撤到自然教室，因為

喜歡「法布爾的家」這個名字，取的很簡單，淺顯易懂 加上了「仙境蟲林」四個大
字，門面像樣了許多。 在經營幾年後發現，網室裡的地磚夏天易吸熱，屋頂散熱
又道出重點，法布爾是昆蟲學家，以「昆蟲記」一書留 差，夏季網室最高溫度會到35度，人進去都滿頭大汗，

名後世，是現代昆蟲學與動物行為學的先驅，我想會到昆蟲園來的人，一定都是喜歡昆蟲， 所以很多蟲的壽命都變得很短，反而沒有養在自然教室長
想要藉由觀察窺探其中奧妙的人，那不就像昆蟲觀察家法布爾一樣嗎？但雖然自己喜歡，還 壽，105學年初又遇到颱風，把仙境蟲林屋頂吹破了，於

是得經由投票選出名字，最後由「仙境蟲林」最高票勝出，也是很不錯的名字。 是，我們保留蜜源、食草植物區，繼續吸引昆蟲、提供蝴
100學年度，因為新北市多元活化課程，學校要新增一些社團，所以我和鴻旭老師各自 蝶繁殖場地，但觀察箱則撤到自然教室。

成立社團，我轉而成立了自然研究社，也成立了仙境蟲林小志工隊，一直持續至今。自然研
究社以生活週遭可以找到的動、植物當做課程主軸，有時也補充一些科學方面的知識；小志

工隊則幫忙仙境蟲林棲地維護。
105學年，我們嘗
112 試多場生物解說活 113
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動，對社員們都是
極大的挑戰，但也
第一屆小志工，一 從中得到很大的成
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個早自修清理掉一整台 就感，其中還有一
垃圾子車的雜草。 次對象是來學校參
加新生座談的家長
呢！

▲ 從做中學種田趣，看著孩子從摸泥巴都不敢，到 自然研究社及仙境蟲林小志工隊的課程雖然可以計劃，卻也需要經常調整，因為每
後來很享受的脫鞋子到水生池泡腳兼工作，從抱
怨連連，到後來不怕日曬汗流浹背、不怕雨後土 年、每個季節會遇到什麼動、植物的變化無法預測，蝴蝶多就看看蝴蝶，螳螂孵化了就研
地的泥濘、不怕蚊子叮、不怕衣服髒（應該是不
怕媽媽罵），覺得我們好像做到了什麼。 究螳螂，全看生活周遭能發現什麼就觀察什麼，畢竟大自然是隨時都在變動，可以學習的
內容太多，也許一輩子也觀察不完，如果你也有興趣，歡迎一起加入觀察生物的行列。

102學年，我們將自然研究社及仙境蟲林小志工隊合併，所以參與的學生
同時會是社員，也是小志工。