Page 165 - 文林國小40週年慶專刊
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璀璨亮眼的社團
我思故我在—數學研究社 指導老師：劉人仰老師
文 林 國 小 數 數學網站在數學學習的教育內涵有兩
學網站設立的宗旨 點：第一為提供即時的回饋，學生們在解
及目的在於使每位 題完送出答案時，網站立刻傳回答對或是
學童有更多的機會 答錯的訊息，故學生在解題完趁其印象最
接觸數學，鍛鍊腦 鮮明的時刻，給予正增強的回饋。第二為
力，藉由上網練習 利用競爭及合作來刺激學生們持續上網練
數學題目，提升文 習的動力。網站上有榮譽排名，是將全學
林國小學子們的數理能力。 年學生的數學分數做排名，學生們在答題
有鑑於目前許多網路上的數學練習題 完分數提升後，都會想看看自己的排名是
目其題型大都是選擇題，如此，就算該題 否又前進了幾名。網站上有班級排名，是
學生沒有具備解題的能力，但在數次的嘗 將全班的分數加總再取其平均爾後全學年
試錯誤後仍能得到正確的答案，但對於 各班級加以排名，同學們為了班級間的榮
該題所欲傳達的知識，學生無法從中學習 譽競爭都十分賣力地衝刺分數。
到正確的數學觀念，故幫助十分有限。因 學校行政和數學網站的管理老師們也
此，網站在設立之初，題庫的建置即是以 想了不少的點子和獎勵辦法來鼓勵同學們
填充題為主，學生在不具有正確的數學觀 答題，每學期會根據數網分數取全學年排
念時，大都無法解出正確答案，更鮮少有 名前一百名的同學舉辦數學大會考，學校
猜對的可能。 提供各學年五十份禮券來獎勵成績優秀的
而同學們在點選我要解題的連結時， 同學，而管理老師則不定期舉辦數網風雲
可以看到自己的解題總表還有哪些單元尚 人物的競賽，來激勵同學們向上的動力。
未解完，而每個單元剩多少題目也可一目 數學網站在七、八年前草創之初，各
了然，而各年級的數學網站的管理老師也 方面皆十分困窘，人力、技術、資源都十
會根據教學進度指派相關的數學單元。 分貧乏，施行對向也僅限於校內少數同
數學網站上的數學單元主要分成兩大 學，時至今日，各方面漸趨成熟，數學網
類，前半部份是依據數學課本的內容設計 站亦推行至各個年級，老師們盡心竭力地
的，主要是讓同學可以在上完課做自我檢 推廣，學校行政團隊大力配合，家長們在
核，或是做精熟練習。後半部則是課外加 家中和學童們相互研究，都是使數學網站
深加廣的練習，題目的類型五花八門，有 得以成功開展的重要關鍵，期望數學網站
數學遊戲、益智問答、數學競賽試題，難 可以幫助文林的莘莘學子們在數學的學習
度深淺不一，目的是讓同學了解課本之外 之路上走得更加順遂。
的數學，其
實是千變萬
化的，更提
供了喜愛思
考解題的同
學有自我訓
練自我提升
的機會。
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